【广西日报】创新教育打造“飞行模式”
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本报记者 梁 莹 通讯员 刘梓汐 自行研发飞行器登上国际赛场,创新设计APP获得创投……以往在创新型企业中才碰到的创新创业典型如今却在一所应用型本科院校中不断涌现. 如何契合院校本身特色开展创新创业教育?桂林航天工业学院以创新作为该校培养学生的重要手段,通过竞赛促学习发展,以实践促创业,以多方合作为学生就业保驾护航. 参与竞赛带动学习发展“起飞” 900多克的飞行器能承载起超过5公斤重的物体、电动滑翔机能在高空准确打中直径仅为15厘米的定点目标……热爱飞行器的桂航“工科大神”携带自己的成果登上了2017中国国际飞行器设计挑战赛总决赛的舞台,在全国竞赛中展示广西大学生的风采. 此次总决赛,桂航共获得一等奖4项、二等奖1项、三等奖3项.事实上,自从参加该类赛事以来,桂航微小型飞行器开放性实验室每年都能取得不俗的战绩.比赛考量的是综合创新能力,评委是来自行业内及高校的知名专家学者,参赛作品不仅需要好的设计理念和应用创新,也需要富有创意的改进和优化. “我们学校的学生专业知识不错,但是缺乏实战经验,所以要通过竞赛来开启学生全新的学习形式,促进学生的发展.”一直指导该项赛事的詹家礼老师认为. 功到自然成.这几年来,桂林航天工业学院以学生的能力培养为导向,将各类学科竞赛和科技创新活动贯通于人才培养体系,着力培养学生勇于探索的创新精神,以及善于解决问题的实践能力. 专业实践带动创新创业“加速” “只要扫一下二维码,就可以通过手机给学生呈现校园完整的地图,给学生提供学校的讯息.”日前,该校计算机科学与工程系的马莉老师正在指导自己的学生们开发一个名为“智慧校园”的手机APP,这个国家级的创业项目可以让计算机专业的学生得到充分的实战经验. “未来这个APP还会加入学生们更多的设想和新的创意,与市面上已经成型的软件一较高低.”马莉介绍. 类似这样学生将专业知识运用到创新创业中的案例在桂航比比皆是.如电子信息与自动化学院的大学生在老师的指导下,将卫星、无人机与极坐标软件等高科技手段应用于遥感遥测技术,可使遥感观测成像精确度达到十分位,遥感遥测图像及视频处理效率也同步实现了大幅提升,可广泛应用于环境监测、灾害预警、城市规划和地理测绘等方面. 该校无人机创新基地成立以来,一直积极参与无人机的不断研发,更成为学生科技创新的核心项目之一. 该校为在校学子提供许多诸如此类的实践机会,以实践带动学生创新创造的能力,培养出一系列应用型创新人才. 多方合作为提升能力“护航” 创新教育不局限于校园之内,而应以开放的姿态与政府、社会、企业协同育人,形成多方合作、交叉培养的育人机制.正是通过与这些多方的深入合作,桂航将专业知识成功转化为一系列重要的创新技术成果,为社会培养和锻炼了大批研发人才,为学校专业特色持续创新和更丰富应用提供了有力的保障. 该校与国内外百家优质企业搭建起育人平台,积极与中兴、桂林航空等多家知名企业合作,获批“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地”“桂航-北大无人机航天遥感协同创新基地”“空间信息国际合作研究及人才培养基地”等项目,着力打造校企育人双主体的生态链,形成各界积极参与,产学研深入融合的教育经验和模式. 值得一提的是,近日教育部发布的文件中,该校《网络营销课程改革》《青年骨干教师ROS机器人应用培训班》《大数据专业建设及教学培训班》和《大数据技术及应用师资培训》4个项目获批立项,此举将有效带动有关企业支持高校开展产学合作、协同育人. 来源:http://gxrb.gxrb.com.cn/html/2017-11/03/content_1445168.htm